400-0806-096
深圳针对自闭症特殊儿童教育机构口碑一览推荐
2026/3/31 17:24:12发布者：深圳大米和小米机构康复中心
深圳针对自闭症特殊儿童教育机构口碑一览推荐，深圳大米和小米是中国持平的专注儿童发育与能力提升的专业服务平台,提供专业科学的康复干预、融合支持、家长培训及科普咨询等服务,为1-12岁孤独症谱系、社交障碍、语言发育迟缓、学习困难儿童提供专业的康复服务
自闭症儿童干预训练游戏：心情故事
心情故事是自闭症儿童干预训练游戏，具体如下：
一、干预目标：
1、首要目标领域：情绪调节
2、次要目标领域：焦虑减轻
3、发展水平：自闭症儿童和青少年
4、材料：纸张、铅笔
5、形式：个体、团体
二、游戏简介
自闭症儿童和青少年通常具有较低的接受性语言能力。这项干预有助于孩子学习集中精神，注意聆听与情绪相关的关键词和短语，还可以帮助孩子辨识出他人正在体验的情绪感受，以及知道为什么他会有这种情绪。
三、操作说明
在会谈之前，自闭症治疗师编写1-3篇小故事，描写人们怎样感受各种情绪。治疗师将一个心情故事念给孩子听，告诉孩子在治疗师朗读故事的时候要认真聆听，每当发现故事中有情绪表达时，孩子要让治疗师暂停朗读。此时，孩子要说出故事中出现了什么情绪，谁表现了这种情绪，他为什么会有这种情绪，以及孩子自己是否会在同样的情况下产生这种情绪。这些是每一次孩子识别到情绪并要求暂停朗读时，治疗师可以向孩子提出的问题。
读完一个故事，自闭症治疗师可以接着朗读另一个故事，或者询问孩子是否想要写一写自己的心情故事。如果孩子写出了自己的心情故事，就由他朗读故事，让治疗师指出里面的情绪。在给孩子朗读故事时，孩子很可能会错过某些情绪，此时，治疗师需要停止朗读，告诉孩子他没有发现哪种情绪，然后重新朗读故事的那一部分，这样，孩子就有机会认识他没有注意到的情绪。
四、基本原理
该技术可以用于干预分享情绪体验以及其他一些情绪调节的能力。故事的难度和长度应根据孩子的年龄和功能水平而有所调整。自闭症治疗师可以编写几个不同的故事，引用孩子生活中各种各样的场合。对于识别故事中的情绪有困难的孩子，可能需要他们自己先阅读故事，圈出在故事中发现的所有情绪，然后再就这些情绪进行讨论。
自闭症儿童干预训练游戏：心情故事
心情故事是自闭症儿童干预训练游戏，具体如下：
一、干预目标：
1、首要目标领域：情绪调节
2、次要目标领域：焦虑减轻
3、发展水平：自闭症儿童和青少年
4、材料：纸张、铅笔
5、形式：个体、团体
二、游戏简介
自闭症儿童和青少年通常具有较低的接受性语言能力。这项干预有助于孩子学习集中精神，注意聆听与情绪相关的关键词和短语，还可以帮助孩子辨识出他人正在体验的情绪感受，以及知道为什么他会有这种情绪。
三、操作说明
在会谈之前，自闭症治疗师编写1-3篇小故事，描写人们怎样感受各种情绪。治疗师将一个心情故事念给孩子听，告诉孩子在治疗师朗读故事的时候要认真聆听，每当发现故事中有情绪表达时，孩子要让治疗师暂停朗读。此时，孩子要说出故事中出现了什么情绪，谁表现了这种情绪，他为什么会有这种情绪，以及孩子自己是否会在同样的情况下产生这种情绪。这些是每一次孩子识别到情绪并要求暂停朗读时，治疗师可以向孩子提出的问题。
读完一个故事，自闭症治疗师可以接着朗读另一个故事，或者询问孩子是否想要写一写自己的心情故事。如果孩子写出了自己的心情故事，就由他朗读故事，让治疗师指出里面的情绪。在给孩子朗读故事时，孩子很可能会错过某些情绪，此时，治疗师需要停止朗读，告诉孩子他没有发现哪种情绪，然后重新朗读故事的那一部分，这样，孩子就有机会认识他没有注意到的情绪。
四、基本原理
该技术可以用于干预分享情绪体验以及其他一些情绪调节的能力。故事的难度和长度应根据孩子的年龄和功能水平而有所调整。自闭症治疗师可以编写几个不同的故事，引用孩子生活中各种各样的场合。对于识别故事中的情绪有困难的孩子，可能需要他们自己先阅读故事，圈出在故事中发现的所有情绪，然后再就这些情绪进行讨论。
在线留言
- * 您的姓名
- * 联系电话
- * 报名课程
- 备注说明
深圳大米和小米机构康复中心 校区地址：
备案号:豫ICP备2022004167号-2 版权所有：51寻校
网站用户隐私协议
